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周鼎文:爱与归属感的满足,是一切教育的前提

浏览:75 发表时间:2020-06-14 20:34:29

 


 

口述 | 周鼎文  |  付洋

 

1、爱与归属感的满足,是一切教育的前提

 

美国人本主义心理学家马斯洛将个人需求从低到高分为:生理需求、安全需求、爱与归属感的需求、尊重的需求和自我实现的需求。

 

爱是对孩子的一份用心关照;归属感是一个人归属于一个团体,或者和某些人有联结、被接纳的感受。比如,我们是一家的,我们是一伙的,我们是在一起的。

 

当孩子吃饱喝足、生活安全得到保障之后,“爱与归属感”会成为他最大的需求。如果这个需求得不到满足,他就会出现行为、情绪、心身疾病等多种问题;他会没有足够的内在动力实现他的人生价值。

 

在台湾,我曾经遇到一个孩子,他逃学、吸毒,还借了高利贷。他的父母都觉得孩子已经无药可救了,但是我觉得,每个孩子都希望自己变好,这是人的自然本能,就像种子要发芽、花朵要绽放一样。孩子问题行为的背后,一定是有原因的。

 

我了解到,孩子小学时的成绩很好,初二时突然开始逃学。因为他的父母那时候忙着吵架、闹离婚,无心管他,他觉得没有家了。如果没吃饭,肚子会很空;如果没有爱与归属感,心灵就会很空,于是,他开始向外寻找心灵的食物—交朋友。

 

获得归属感最快的一个途径是和团体中的人做相同的事,发生相同的状况。于是,朋友逃课,他也逃;朋友偷车,他也偷;朋友吸毒,他也吸……就这样一步步走向堕落。

 

我对孩子的父母说:

“从这一刻起,你们必须面对婚姻问题,还给孩子一个家。”

 

我通过角色扮演的方式,帮助这对夫妻解开心结,调整情绪和关系。他们积极地与孩子沟通,给他关爱。

 

在父母的帮助下,孩子成功戒毒了。虽然他没有继续求学,但后来找到一份月薪5000元的工作,生活很开心。

 

我问他:

“让你不再吸毒,愿意去学习和改变的最大力量是什么?”

 

他回答说:

 

“是我爸妈不放弃我,我能感觉到他们的爱,我觉得自己有家可回。”

有些疾病也和爱与归属感没有得到满足有关。一个9岁的小男孩,他的皮肤经常起疹子,无论用什么药都不好。我了解到,他爸爸的皮肤偶尔会起疹子,有一次被孩子看见了。

 

爸爸工作忙碌经常不在家,孩子渴望的父爱得不到满足。他渐渐觉得,自己和爸爸唯一像的地方就是起疹子。在潜意识里,他不希望这个病痊愈,而心理是会影响身体的。

 

为了得到爱与归属感,孩子会本能地想和父母做相同的事。如果了解孩子的内心需求,教育孩子就变得很简单。

 

比如读书,如果全家人都在读书,孩子自然就喜欢读书。当他读书的时候,在内心深处会有一种和家人的情感联结,会觉得我们是一家人,我们是在一起的,内心会非常愉悦和幸福,这种力量很强大。

 

我认为用批评、打骂的方式教育孩子是笨方法。想让孩子优秀很简单,努力去寻找孩子身上和爸爸妈妈相似的优点,多多夸奖,强化它。比如,“小明,你的手工做得真好!你和爸爸一样心灵手巧呀!”这种称赞就像是给孩子下一个心锚,能够把孩子跟爸爸的归属感联结起来。

 

每个人至少有3个优点,孩子拥有爸爸的3个优点,拥有妈妈的3个优点,他的归属感就可以满足了,而且会把这6个优点维系一生。而拥有6个优点的孩子,已经很优秀了。

 

相反,如果父母批评孩子:“你和你爸一样懒!你这么任性真像你妈!”那就完蛋了,孩子这辈子一定会又懒又任性,因为他会通过相似的缺点来和父母建立归属感。他绝对会把这些缺点维护得特别好!所以,父母批评孩子时,一定要小心。

 

2、整体和事实法则,承认家族成员的位置和事实

 

在满足孩子爱与归属感的需求之后,父母还需要遵循生命的法则来爱孩子。

 

父母的爱就像河流,如果没有河道引导,就会变成一种盲目的爱,最后伤到甚至淹死孩子。而如果有河道引导,父母的爱会变成一种更成熟的爱,更觉醒的爱,更有智慧的爱,爱会流到孩子生命更广阔的地方。

 

爱的河道就是生命的5大法则:整体法则、事实法则、序位法则、平衡法则和流动法则。

 

整体法则,家族是一个系统,所有的家族成员都要被承认,每个人都要有一个位置。有的家族成员因为夭折而被遗忘,或者因为作奸犯科而被排斥,失去了自己的位置。其他家族成员尤其是孩子就会填补空位,很容易产生跟那个空缺的人相似的命运或者是情绪、行为。

 

在工作中,我发现很多家庭父母教养良好、家庭和睦,但是孩子却会出现很多问题。我往下追踪,就会发现这个看似一切很好的家族隐藏的秘密:早夭、意外、杀害、精神病等。

 

前阵子,动画电影《寻梦环游记》热播,在墨西哥的亡灵节中,如果逝者被亲人遗忘,那么,他的灵魂将无法回家,甚至彻底消失。对逝者的纪念是很有必要的。采取什么形式纪念没有关系,关键的是我们要从内心里去感谢逝去的家族成员,感谢他们为这个家族所做的一切,感谢他们曾经照顾我们,承认他们在家族中的位置。

 

如果家庭中有夭折的孩子,建议父母不要因为怕触景伤情而遗忘、忽略他,最好采取一定的方式来承认他在家庭中的位置。比如,全家人可以表达对夭折孩子的悲伤和怀念,为他种一棵树,以他的名义做公益等,这样整个家庭的情绪、气氛都会更好。

 

如果遵循整体法则教育孩子,孩子就能学会接纳每一个家族成员,他对这个世界的爱都会变得更加包容。

 

事实法则,尊重与承认事实的原貌,按照事实如实的样子承认它。事实法则告诉我们,父母对孩子的爱可以给到他支持,让他接受事实。

 

我建议父母向孩子客观地描述事实,让孩子清楚地知道事情本来的样子,这样孩子就不害怕面对事实,生命会更有力量。

 

有的父母出于爱和担心,会向孩子隐瞒一些事实。比如一个最简单的事实:不是所有人都喜欢、接受我们的。有个男孩一直被父母过度保护和宠爱,以为所有人都喜欢自己。长大后向喜欢的女孩示爱被拒,接受不了这个事实跳楼自杀了。

 

再比如一个事实:每个人都是有缺点的。如果父母用平静、中立的态度描述孩子的缺点,同时强化优点,那么孩子自然知道,自己的缺点只是一个事实而已。

 

比如,我的儿子身高很矮。我对他说:

“儿子,你的个子虽然小,但是跑得很快。看到你跑步时很开心的样子,爸爸更开心!”

 

儿子听了很高兴,他从小就接受了这个缺点,没有为此自卑过。

 

智慧的父母还能把孩子的缺点转化为爱的礼物。有个6岁的小女孩,她的脸上长了一个黑色的大胎记,非常自卑。父母怕刺激她,家里连镜子都没有。

 

辅导这个家庭时,我对她说:

“妈妈在生你的时候是难产,非常辛苦。这个胎记是妈妈送给你的礼物,其他小朋友都没有!”

 

后来,小朋友再笑话她,小女孩就得意地说:

“你们看到我脸上黑黑的吗?这是我妈妈送给我的礼物,你们都没有!”

 

其实,只要我们让孩子看到他独一无二的地方,看到背后的爱,他就可以接受事实。

 

如果父母遵循事实法则教育孩子,那么孩子就能够看到一个全面的自己,一点点积累面对事实的能力,拥有心灵的复原力,面对挫折后会很快复原。

 

3、序位、平衡、流动法则,让父母的爱更加成熟和智慧

 

序位法则,在家族系统中,每个人按照长幼顺序的辈分被尊重,每个人都要回到自己应该站的位置上。

 

在亲子关系中,最常见的一种违背序位法则的现象,是孩子卷入到父母的战争之中。因为孩子的序位乱了,由父母的晚辈变成父母的平辈甚至是长辈。

 

一方面,孩子会替父母承担他们的责任和命运,把自己的人生赔进去。他们没办法活出本身的生命力,就像是穿着别人的鞋子走路。

 

另一方面,孩子还会承担父母的情绪。孩子的生命一半来自爸爸,一半来自妈妈。如果他去恨爸爸或者妈妈,他的内在就分裂了。

 

比如,孩子同情身为受害者的妈妈,恨加害者的爸爸,那么他可能就以拯救者出现。当他发现自己拯救不了妈妈时,又会变成一个受害者或者加害者。以后,他的人生不管发展到哪里,都会待在受害者、加害者、拯救者的三角模式里。比如,他可能会娶(嫁)一个需要拯救的人,毁掉自己的人生,甚至把三角模式传给下一代。

 

帮父母的忙,对孩子来说是一个非常大的诱惑。一旦儿子想要介入我和妻子的纷争时,我会马上制止,告诉他:

 

“你是晚辈,我和妈妈是长辈。你不需要管我们大人的事,你永远是我们的孩子,你可以好好地爱爸爸和妈妈。”

 

如果,儿子替妈妈来批评指责我,我的妻子也会马上制止他:

 

“虽然,我跟你爸爸之间有一些问题,但是他永远是你的爸爸。他是你的长辈,你必须尊重他!”

 

父母一定要明白,夫妻关系与亲子关系是两码事,不要将它们混为一谈;更不要在发生夫妻冲突时,把孩子抓到身边做筹码。

 

家庭也有序位,新家庭要优于原生家庭得到照顾。如果父母不能放弃各自对原生家庭的忠诚,那么新家庭就不能够真正建立,孩子的内心也会处于分裂的状态,没有一体感和一致性。这种序位错乱的家庭往往会制造出注意力缺陷的孩子,导致学习困难。

 

平衡法则,人与人之间的互动要平衡。

 

首先,爱要平衡。孩子学习平衡之爱的最好方式,是观察父母是如何对待彼此的。比如,太太对我的好是3分,我感觉到之后,再多加一点点,对她的好达到5分;她感受到我的爱,再多加一点点,对我的好达到六七分……我称之为“滚雪球增加幸福平衡方式”。

 

孩子就会看到人有平衡的互动需求,知道他接受了父母的爱之后,要再加一点点还回去,学会感恩与付出。注意,如果你给我3分爱,我还你3分爱,这就不是平衡,而是交换了。

 

其实,教育方式也要平衡。我们太渴望成为完美的父母了,想要掌握一个完美的尺度,认定某种做法是绝对正确(错误),教育方式很容易从一个极端走向另一个极端。

 

举个例子,很多父母不对孩子进行物质奖励。其实,没必要那么偏激,只要奖励方式平衡一些,不要次次都是物质奖励或者精神奖励就好。因为孩子生活在一个多元的世界里,多元的教育方式更能满足他的需求,这样才能更好地适应这个世界。

 

流动法则,我们的生命和爱是流动的。

 

一是生命传承。父母可以这样对孩子说:“爷爷奶奶、姥姥姥爷把生命给了爸爸妈妈,爸爸妈妈把生命给了你,将来,你也会把生命给你的宝宝,生命是一代代流动的,是非常宝贵的东西。”这样,孩子会更好地发挥他的生命,让生命更加丰富。

 

有孩子的家庭完成生命的流动,他们的内在是平安的;不能生育的家庭,可以多做一些对社会有意义的事。否则接受了生命这么珍贵的东西却无法给出去,内心可能会失衡。

 

二是爱的流动。中国父母有一个重要的功课是学习表达爱,让爱在家中流动起来。很多父母为孩子做了很多,但是从来不说。那么,可能孩子被父母打过一次,他就以为父母不爱他,记恨一辈子。我建议从孩子很小的时候,父母就要向孩子表达爱,比如鼓励、亲吻、拥抱。

 

另外,父母之间也要多多牵手、拥抱,让孩子感受到爸爸妈妈的爱是在流动的。父母因为意见不合而吵架,也是一种爱的流动。遗憾的是,现在很多父母是处于无话可说的状态,连吵架都吵不起来,爱是不流动的。就像河流一样,不流动的爱只会枯竭、死亡。

 

如果能够满足孩子爱与归属感的心理需求,再遵循生命的法则来爱孩子,你会发现,教育原来是一件很简单很自然的事。

 


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